本記事では、自閉スペクトラム症（ASD）やADHDに関連する最新の学術研究を紹介しています。内容は、ASD児の視覚的注意と心拍による持続的注意の関係、白質構造と言語能力の関連、ニューロフィードバックのADHD治療への可能性と課題、情動による記憶強化効果のASDにおける加齢による減衰、双曲空間を活用したfMRIデータの施設間整合と補助診断精度の向上、ADHD児の健康関連QOLの長期的低下、ADHD成人の職業パフォーマンス評価ツールの開発、Gタンパク質異常のASDとの関連、南アフリカ農村部におけるインクルーシブ教育実践の課題、そしてCHD8変異によるASDモデルマウスの睡眠リズム異常に関する研究まで、多様な視点から発達障害の理解と支援に貢献する知見が網羅されています。
本記事では、自閉スペクトラム症（ASD）に関連する二つの最新研究を紹介しています。一つ目は、ASD児の小学校における休み時間（recess）への参加に関するスコーピングレビューで、104件の先行研究を分析し、本人の主観的経験や環境要因がほとんど記録されていないという課題を指摘し、今後は子ども自身の声を反映した評価ツールの開発が必要であると提言しています。二つ目は、マウスモデルを用いた実験研究で、前頭前皮質におけるカルレチニン欠乏が神経の過剰興奮性を引き起こし、ASD様の行動異常（社会性の低下、常同行動、不安、記憶障害など）につながることを示し、ASDの神経生物学的理解と治療標的の可能性を示唆しています。
この記事では、発達障害（自閉スペクトラム症［ASD］および注意欠如・多動症［ADHD］）に関連する最新の学術研究を多角的に紹介しています。世界規模の疫学データ分析から、大学生における自己コンパッションとADHD症状の関係、感情分析による診断支援AI、視覚障害や非言語コミュニケーションなどの周辺特性、さらには教育支援や医療者向け研修、妊娠中の母親の食生活とASD発症リスクとの関係まで、多様な視点から発達障害を捉えています。これらの研究は、診断精度の向上や文化的視点の導入、予防的支援の可能性を示唆しており、個人の特性に即した支援の実現に向けた重要な知見を提供しています。
本記事では、2025年7月時点で発表された発達障害・精神健康・支援介入に関する最新の学術研究を紹介し、成人ADHDにおける炎症マーカーの性差や、子どものADHDとネット使用リスクの社会的スキルによる媒介関係、学習障害のある成人に対するマインドフルネス介入の効果、自閉症児・者を対象とした評価ツールや家族研究の新知見、さらに思春期の自傷行為や希少遺伝疾患、漢方治療成分の解析など多岐にわたる分野を網羅している。中でも、自閉スペクトラム症の移行期支援としてのソフトスキル介入の有効性を示したメタ分析は、今後の教育・就労支援における実践的方向性を示唆する重要な知見として注目される。
本記事は、発達障害（特にADHDやASD）に関する最新の学術研究を紹介し、教育・福祉・医療現場への応用可能性を探っています。仮想現実や行動介入、遺伝リスク予測、脳構造解析など多様なアプローチを通じて、ADHD児の時間管理の困難やディスレクシア児の記憶特性、ASD児へのCBTの有効性、ADHD薬による心疾患リスクなどが検討されました。また、新たなAI技術を用いた診断手法や、移住家族のリアルな子育て体験も取り上げられ、科学的知見と当事者視点の両面から、発達障害支援のあり方に重要な示唆を与える内容となっています。
本記事では、自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）などの神経発達症に関する最新の学術研究を紹介しています。取り上げられた研究は、ASDの早期スクリーニングツールの文化適応や、母親の喘息が子どもの発達障害リスクに与える影響、インターネット依存や家庭・学校環境との関係、父親向けトレーニングの有効性、AIによる診断支援の可能性、ナノテクノロジーや化学遺伝学的手法による新たな治療戦略、ダウン症における個別化医療、警察留置における合理的配慮の必要性など多岐にわたり、支援技術・診断精度・治療手段の革新に焦点を当てています。全体を通じて、科学的根拠に基づいた実践的支援と、文化的・社会的多様性への配慮の重要性が強調されています。
このブログ記事では、自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）に関連する最新の学術研究を紹介しています。具体的には、ASDと診断されなかった子どもたちの長期的支援の必要性、反復経頭蓋磁気刺激（rTMS）の臨床試験、ADHD児における睡眠障害の実態、ASD若者の物質使用障害リスク、サウジアラビアでのADHD治療薬の供給課題、ASD児の発話交代スキルの発達、インドにおけるASDへの遠隔言語療法の実践、ビタミンA欠乏と補給がASD様行動に与える影響、ナノテクノロジーを活用したASD治療の可能性など、多様な視点から発達障害に関する理解と支援の拡充を図る研究成果が取り上げられています。
本記事では、発達障害および知的障害に関連する最新の学術研究から2つの重要な事例を紹介しています。1つ目は、自閉スペクトラム症（ASD）の若者とその保護者が経験する摂食障害治療において、誤診や定型的な回復基準の押しつけにより「誤解されている」と感じる実態と、それにより生じる心理的・実践的課題、そしてASDに特化した丁寧で安全な支援体制の必要性を明らかにした質的研究です。2つ目は、スペインの大学で実施されたインクルーシブ研究の実践例で、知的障害当事者が助言グループとして研究に参画することで、より実効性のある提案と当事者主体の知見が導かれたこと、同時に制度的支援の整備が今後の課題であることが示されています。いずれの研究も、支援の現場における当事者理解と共創の重要性を強調しています。
本記事では、発達障害や知的障害に関連する最新の学術研究を紹介しています。具体的には、中国におけるADHD児の医療サービス利用状況とその格差、若年ASD当事者に対する同期的グループ運動の社会的効果、知的障害者に対する物質使用・ギャンブル介入法のレビュー、障害児を持つ父親の育児関与に関する質的研究、そして知的障害児における読解力と家庭の読書環境との因果関係を扱った縦断研究が取り上げられており、それぞれが支援の在り方や介入方法の見直しに重要な示唆を与えています。
本記事では、2025年7月に発表された発達障害に関連する最新の学術研究を紹介しています。主なテーマは、自閉スペクトラム症（ASD）やADHD、発達性言語障害（DLD）に関するもので、遺伝的要因（dup15q症候群）による分子変化の解明、STEM教育の有効性、感覚過敏とASD特性の関連、ジェンダー多様性と自閉特性の交差、医療用カンナビスの効果、DLD児の物語構成力の特性、そしてADHD学生の統計学習における心理的困難など、神経発達特性と学習・生活支援に関する多面的な知見が示されています。これらの研究は、診断の有無にかかわらず、特性に基づく個別支援の重要性と今後の介入設計への示唆を与えています。