知的障害のある人の芸術参加が支援員のアート観や芸術機関の構造的排除によって制限されている現状
このブログ記事では、発達障害や知的障害のある人の生活・行動・支援を、医療・心理・教育・福祉・文化という複数の視点から捉え直す最新の学術研究が横断的に紹介されています。具体的には、①ADHD児の衝動的攻撃性に対して、文化適応されたDBT(弁証法的行動療法)が薬物療法を上回る効果を示した介入研究、②ADHDに対するサプリメント・微量栄養素研究の25年間の動向を俯瞰し、「誰に何が効くのか」という個別化研究の重要性を示した文献計量学研究、③イングランドにおける知的障害者の終末期ケアをめぐる医療と福祉の分断構造を明らかにした政策・制度分析、④知的障害のある人の芸術参加が支援員のアート観や芸術機関の構造的排除によって制限されている現状を示した質的研究、が取り上げられています。全体として本記事は、発達障害・知的障害を「個人の特性」だけでなく、家族、支援者、制度、文化、環境との相互作用として捉え、非薬物的介入・環境調整・制度改革・文化的包摂の重要性を示す研究群を紹介するものであり、「治す/矯正する」視点から「支え、広げる」視点への転換を促す内容となっています。
