13 posts tagged with "2025/10"

本記事は、発達障害領域の最新エビデンスを臨床・教育・政策の実務視点で横断整理したもので、①スクリーニング／評価では9歳児一般集団でのA-TACの臨床妥当性確認とサウジ版ADHD評定尺度の因子構造・測定不変性・規範値の提示、②病因・リスクでは早産×遺伝リスクの相互作用（大規模ゲノム）と血中セリンプロテアーゼ関連分子の低下・行動下位領域との関連、③介入・実装では早期実行機能プログラムSTARTの実施可能性試験プロトコル、trio-WES診断効率を事前予測する表現型駆動モデル、KCNJ11変異DEND症候群の遅発診断でもSU剤への切替で代謝改善した症例、④社会・環境ではコロナ禍のASD成人のウェルビーイング規定因（感覚過敏・不確実性不耐性）と、大企業におけるADHD/ASD知識ギャップ、さらに中国農村部のSEND児の受容・所属・いじめ課題、⑤教育・言語ではダウン症ティーンで文法技能における語の強勢弁別の予測的役割を報告。総じて、発達障害支援の実効性を高めるには、文化適応された信頼できる評価、遺伝・周産期・分子レベルの統合的リスク理解、エビデンスに基づく早期介入と診断資源の最適配分、そして学校・職場におけるインクルーシブな制度設計と正しい知識普及が鍵であることを示している。

本記事は、発達障害（ASD・ADHD・DLD・IDD・ディスレクシア等）をめぐる最新研究を横断的に紹介しており、①介入・支援の有効性（中国語ディスレクシアへの形態意識トレーニング、ASD児の体操・運動介入と実行機能、ゲーミフィケーション歯磨きアプリ、VSMによる安全教育、音楽介入の効果、QEEG×AIでのニューロフィードバック評価）、②診断・スクリーニングとAI（音声書き起こしMLによるASDスクリーニング、ECHO的文脈も含む）、③当事者・家族・教育の視点（ASD女子の学校での所属感、教師のインクルーシブ教育態度、自己診断ADHDのオンライン承認とスティグマ、ASD児を持つ母親の出産意思決定支援プロトコル）、④神経・分子機序と公衆衛生（母体テストステロンと性差・DHA、核内受容体RORAの治療標的性、IDDの認知症リスクに対する包括的公衆衛生フレーム、介護者の将来設計Web-RCT）、⑤小児脳卒中後の学業・認知アウトカム――という5領域で、実践的介入から政策・分子標的まで幅広いエビデンスと実装課題をコンパクトに俯瞰しています。

本記事は、自閉症・ADHDをめぐる最新研究を横断的に紹介し、①SNS上の誤情報とスティグマの実態分析、②中国のASD家庭での親の感情コーチングと子どもの向社会性の関連（ネットワーク分析）、③インド特別支援校でのCPRT導入（実装・受容性）、④青年期ADHDを機構ベースで捉える計算精神医学の展望、⑤ASDの局所／全体視覚処理に関する神経画像メタ解析、⑥支援ロボット（Pepper）の有効性と限界（混合研究法）、⑦一般人口における自閉特性と実行機能の関係（質問紙と課題成績の乖離）、⑧ABAのアンチエイブリズム・強みベース実践、⑨ASD成人の自殺念慮に対する感情調整困難の媒介、⑩AIが親のADHD情報探索を支援する可能性、⑪探索行動の計算モデルによる診断群／特性群の差、⑫アムハラ語の文字特性が読み書きに与える影響、⑬思春期DLDスクリーニングの体系的レビュー、⑭術中社会的認知マッピング「e-Motions」の妥当性、⑮自立移行期に関する当事者の提言、⑯AI診断（Canvas Dx）統合による一次診療での診断迅速化、⑰世界のASD有病率データに潜む統計的「赤信号」と援助依存を網羅。方法はシステマティックレビュー／メタ解析から計算モデリング、実装研究、前向き観察まで多様で、共通テーマは「エビデンスに基づく実装」「当事者中心・包摂」「AI・ロボティクス等の新技術活用」「文化・制度文脈の考慮」といえる。