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重度自閉症・知的障害者の性教育を個別設計するSAFERツール

· 27 min read
Tomohiro Hiratsuka
Tomohiro Hiratsuka
CEO of Easpe, Inc

本記事は、発達障害領域の最新研究を横断的に紹介しています。臨床介入では、ASD児へのタウリン補給RCTの試験計画（栄養介入の有効性探索）と、重度自閉症・知的障害者の性教育を個別設計するSAFERツールが提示され、家族支援としてはマインドフル・ペアレンティングが情動調整を介して行動改善につながる縦断的因果連鎖が示されました。当事者視点の質的研究では、ASD/ADHD思春期の若者が求める予測可能な環境・自己選択型の調整・共調整の重要性が明確化。基礎・計測面では、ADHD成人の瞬き・瞳孔の同期低下という自動的社会同期の異常、ASDとADHDで方向性が異なる顔への注意バイアス、ディスレクシア大学生に残る文字処理の鏡映不変性が報告され、神経機構に基づく個別支援の必要性が浮き彫りになりました。さらに、知的障害当事者の恋愛・セクシュアリティ経験を可視化し、包括的性教育と施設文化の改善課題を提起。全体として、栄養・教育・家族・権利擁護・神経指標を束ねた多面的アプローチの方向性を示す内容です。

学術研究関連アップデート

Taurine supplementation in children with autism spectrum disorders: a study protocol for an exploratory randomized, double-blind, placebo-controlled trial - BMC Pediatrics​

ASD児へのタウリン補給は症状改善につながるか？――世界初のランダム化二重盲検試験プロトコル​

（Taurine supplementation in children with autism spectrum disorders: a study protocol for an exploratory randomized, double-blind, placebo-controlled trial, BMC Pediatrics, 2025年10月27日公開）

著者：Yun Chen, Wennan He, Qun Deng, Zhongbi Peng, Zhaojing Tai, Yu Ma, Tianqi Wang, Yi Wang, Weili Yan & Hao Zhou

背景​

自閉スペクトラム症（ASD）は、幼児期に発症する最も一般的な神経発達症のひとつであり、中核症状に対する特異的な治療法が確立されていないのが現状です。

一方で、栄養補助による代謝改善が症状緩和に寄与する可能性が近年注目されており、研究チームの先行研究ではASD児の血清および尿中タウリン濃度の低下が報告されています。

タウリン（Taurine）は、アミノ酸に類する有機化合物で、神経発達・抗酸化・ミトコンドリア機能調整などに関与するとされ、脳内神経興奮のバランスを整える作用をもつと考えられています。

しかし、タウリン補給がASDの中核症状に実際に影響を与えるかは、これまで科学的に検証されていませんでした。

研究目的​

本研究は、ASD児への経口タウリン補給の安全性と有効性を検証する初のランダム化二重盲検プラセボ対照試験（RCT）として、

タウリンが社会的行動・コミュニケーション・反復行動などのASD中核症状に及ぼす影響を探索的に評価することを目的としています。

研究デザイン​

項目内容
試験タイプ探索的ランダム化二重盲検プラセボ対照試験（RCT）
登録番号ClinicalTrials.gov: NCT05980520
対象者ASDと診断された児童60名
割付方法タウリン群 vs プラセボ群（1:1比）
介入内容経口タウリン（推奨量）を3か月間毎日摂取
併用治療全参加者に行動療法を実施（治療条件を統一）
盲検化研究者・児童・保護者すべてに対してブラインド
評価時期ベースライン、1・2・3・6・9・12か月目にフォローアップ
主要評価項目ASD特異的質問票による症状スコアの変化
副次評価項目行動機能、生活の質、血清タウリン濃度の変化など

期待される意義​

  • 世界初のRCTとして、タウリン補給の臨床的有効性を初めて体系的に検証。
  • 栄養的アプローチがASDの行動症状に及ぼす影響を客観的に測定する枠組みを提示。
  • タウリンが神経可塑性や酸化ストレス制御を介して症状改善をもたらす可能性を探索。
  • 結果次第では、低侵襲・低コストの補助療法として臨床導入への道を開く可能性。

今後の展望​

本研究はまだプロトコル段階ですが、成功すればASDの生物学的治療研究における**「代謝・栄養」領域の重要な転換点になると考えられます。

特に、行動療法と併用する形での生化学的補助介入の有効性**が検証されれば、今後の個別化治療モデルに新しい選択肢を加えることができるでしょう。

The SAFER Tool: Promoting Independence and Safety in Sexual Education for Individuals with Autism and Other Developmental Disabilities​

重度自閉症・知的障害の人の性教育を支える ― 「SAFERツール」による自立と安全の促進​

（The SAFER Tool: Promoting Independence and Safety in Sexual Education for Individuals with Autism and Other Developmental Disabilities, Sexuality and Disability, 2025年10月27日公開）

著者：Madhura Deshpande, Jessica Cauchi & Peter Gerhardt

背景​

重度自閉症（Profound Autism）や重度知的障害のある人々は、24時間の支援を要する高支援ニーズ群として定義され、

生活全般にわたるサポートが必要とされます。

しかし、この集団はリソースや研究の面で著しく過小代表であり、特に性教育・性的自己決定に関する支援は

ほとんど手が届いていません。

行動分析学（ABA）の専門家の8割以上が自閉症支援に関わっている一方で、

実際にこの高支援群に焦点を当てた取り組みはごく限られているのが現状です。

研究目的​

こうしたギャップを埋めるために開発されたのが、

SAFER（Sexual Awareness and Focused Education Review）ツールです。

この研究は、SAFERツールの概要と目的を紹介し、

重度発達障害者の性教育・安全・自立支援の新たな枠組みとしての意義を示しています。

SAFERツールの概要​

項目内容
目的性に関する認識・行動・安全理解を多角的に評価し、教育・支援計画を個別に設計すること
評価領域① コミュニケーション能力 ② 身体的安全 ③ 同意・境界の理解 ④ 衛生・セルフケア ⑤ 社会的状況での対応
評価手法- 本人の応答（言語・非言語含む）- 介護者や支援者からの情報- 観察による行動評価
特徴- 文化的配慮（culturally sensitive） を取り入れた設計- 認知・言語レベルに応じた柔軟な使用が可能- 介入計画と教育支援に直結する実用性重視の構造

意義と展望​

  • 性的権利と安全の保障

    性的自己決定は人権の一部であり、支援を要する人々も「学ぶ機会」と「安全な環境」を得る権利がある。

    SAFERツールはこの理念を実践レベルで具現化するツールとして位置づけられています。

  • 支援者の教育的リソースとしての役割

    介護者・支援スタッフ・教育者が、性的行動や境界を理解し支援する際の共通言語・評価基準を提供。

  • 生活の質（QOL）向上への貢献

    性教育を「危険回避」だけでなく「自立促進」の一環として扱い、

    安心して生きる・愛される・触れられる権利の支援へと発展させる。

結論​

重度自閉症や知的障害をもつ人々の性教育は、従来の支援体制から取り残されてきた分野です。

SAFERツールは、この課題に対して初めて体系的・文化的に配慮された実践的枠組みを提示したものです。

今後は、臨床現場や学校・施設での検証・改良を通じて、

性に関する理解・安全・自立を支援する実用モデルとして広がることが期待されます。

まとめ

重度自閉症・知的障害者の性教育における「空白」を埋める試みとして、

SAFERツールは性の安全・衛生・同意・自己決定を包括的に評価・支援する初の体系的モデルを提案。

支援者と本人双方にとって、より安全で尊厳ある生き方を実現するための重要なステップといえます。

Situating emotion regulation in autism and ADHD through neurodivergent adolescents’ perspectives​

「感情の調整」を神経多様な若者自身の視点から見直す ― 自閉症・ADHDの思春期当事者57名の語り​

（Situating emotion regulation in autism and ADHD through neurodivergent adolescents’ perspectives, Scientific Reports, 2025年10月27日公開）

著者：Georgia Pavlopoulou ほか（RE-STARチーム）

背景​

自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）の若者における感情調整（emotion regulation）の問題は、これまで主に大人による外的観察から理解されてきました。

しかし、そうした研究の多くは「神経定型的な感情のあり方」を基準としており、当事者がどのように感情を理解し、自分なりにコントロールしているかという視点が欠けていました。

本研究はこの偏りを正し、ASD・ADHD・両方の診断を持つ思春期の若者たち自身の語りから、感情調整を「当事者中心の文脈」で再構成することを目的としています。

方法​

  • 対象者：11〜15歳の若者57名
    • ADHD：24名
    • 自閉症：21名
    • 両方の診断：12名
  • 方法：当事者と共同設計された半構造化インタビューを実施
  • 分析：リフレクシブ・テーマ分析（Reflexive Thematic Analysis）を用いて、共通テーマと診断ごとの違いを抽出

結果 ― 3つの主要テーマ​

テーマ概要
①「つらくならないようにするには」予測可能で安定した環境、一貫した支援者の存在、誤解や突然の変化を避けることが情緒安定に寄与。「安心して過ごせる場所」が最大の予防要素。
②「つらい時にどう感情を扱うか」自分で選べる**自己調整（self-regulation）の手段が大切。例：静かな空間に行く、音楽を聴く、ぬいぐるみを抱く、感情を言葉以外で表す。また、信頼できる人との共同調整（co-regulation）**も不可欠。
③「自分の強みを活かす」創造性・観察力・ユーモアなど、自身の特性を活かして感情を整理する力が語られた。「違い」を受け入れられる環境では、自己肯定感と回復力（resilience）が高まる。

考察​

  • 感情調整は「問題」ではなく、環境と相互作用するスキルとして理解すべき。
  • 当事者の多くが、「支援よりも理解と柔軟性」を求めており、定型的な「落ち着かせる」支援よりも、本人の選択と表現の自由を尊重することが有効。
  • 感情表出を抑制せず、「怒ってもいい」「泣いてもいい」安全な場を確保することが情緒的安定の基盤になる。

実践的示唆​

  • 教育現場では、「静かな時間」や「感覚的リセットの機会」を組み込む。
  • 家庭・支援者は、感情を「正す」よりも「理解し共感する」姿勢を重視。
  • 政策レベルでは、神経多様な若者の感情支援に関する実践知を当事者共創型ガイドラインとして体系化することが望ましい。

結論​

本研究は、感情調整を「欠如」や「障害」として捉えるのではなく、

個々の強み・環境との相互作用・選択の自由を中心に再定義しました。

当事者の声が示すのは、「落ち着く力」は支援ではなく理解の中で育つということ。

安定した関係・予測可能な環境・柔軟な選択肢こそが、

神経多様な若者の感情的ウェルビーイングとレジリエンスを支える鍵です。

ADHD成人にみられる「社会的同期」の自動神経メカニズム異常 ― 瞳孔と瞬きの時系列解析が示す非言語的ズレ​

（Automatic neural mechanisms of social synchrony: pupil and Blink responses in adults with ADHD symptoms, Journal of Neural Transmission, 2025年10月27日公開）

著者：Or Lipschits, Sapir Sadon & Ronny Geva

背景​

人間の社会的交流には、言語やジェスチャーなどの意識的な行動に加え、

瞳孔反応や瞬きなどの自動的な身体反応が深く関与しています。

これらの**無意識レベルの同期（social synchrony）**は、

ドーパミン・ノルアドレナリン系の神経ネットワークによって調整され、

相手とのリズム共有・信頼形成・共感的理解を支える重要な要素です。

しかし、ADHD（注意欠如・多動症）ではドーパミンおよびノルアドレナリンの調節障害が報告されており、

こうした「自動的な社会的同期」も乱れている可能性があります。

本研究は、ADHD傾向をもつ成人における**非言語的同期反応（瞬き・瞳孔のタイミング）**を精密に解析し、

社会的認知の神経的基盤を明らかにすることを目的としました。

研究方法​

項目内容
対象20〜35歳の成人60名（ADHD傾向あり16名、対照群44名）
刺激条件画面上の「目」が6秒間の動画で2回または4回瞬きする計9本のクリップ
測定視線追跡装置で瞬きのタイミングと瞳孔径の変化を高精度記録
解析- グローバルな平均差ではなく、時間同期的な反応パターンを比較- ADHD症状の重症度と生理反応の関連も回帰分析で検討

主な結果​

分析項目結果の概要
瞬きの同期（blink synchrony）対照群では、映像内の「目の瞬き」と被験者自身の瞬きが同期（特に刺激開始付近）していた。一方、ADHD群ではこの同期反応が減弱または消失。
瞳孔反応（pupil dilation）瞬きが少ない刺激条件（2回）で、ADHD群は対照群よりも瞳孔拡張が弱い（−80〜560ms間）。また、頻繁な瞬き条件（4回）との比較でも、ADHD群では文脈依存的な反応調整が欠如。
症状の重さとの関連ADHD症状が強いほど、瞬きの同期性が低下し、瞳孔反応の時間経過も異常化していた。

考察​

  • ADHD群では、社会的合図に対するタイミング依存的な生理的同期が弱まっており、

    相手の「非言語的リズム」に合わせる神経メカニズムが機能不全に陥っている可能性がある。

  • これは、「共感が乏しい」「相手の反応に合わない」などとみなされる行動の一部が、

    実際には自動的神経過程のズレによって生じていることを示唆する。

  • ADHDの社会的困難を「行動の問題」ではなく、

    • *神経タイミングの不一致（neural desynchronization）**として理解する重要性を示した。

臨床的・理論的意義​

  • 非言語的生理同期（瞬き・瞳孔反応）は、ADHDにおける社会的認知の潜在的バイオマーカーになり得る。

  • 今後、これらの反応を指標とすることで、

    自動的・無意識的レベルでの社会的適応力の評価やトレーニングが可能になるかもしれない。

  • ADHD支援においては、「注意や衝動」だけでなく、

    神経的リズム合わせ（synchrony）を整えるアプローチの開発が期待される。

まとめ​

ADHD成人では、相手の「まばたき」や「視線変化」に対する自動的な生理的同期反応が弱いことが示されました。

これは、社会的理解や関係形成における微細なズレの神経的基盤を説明し得る重要な発見です。

Longitudinal Impact of Mindful Parenting on Emotion Regulation and Behavioral Adjustment Among Autistic Children and Adolescents​

マインドフル・ペアレンティングがASD児の情動調整と行動発達に与える長期的効果 ― 3年間の追跡調査が示す因果連鎖​

（Longitudinal Impact of Mindful Parenting on Emotion Regulation and Behavioral Adjustment Among Autistic Children and Adolescents, Mindfulness, 2025年10月27日公開）

著者：Kevin Ka Shing Chan & Jack Ka Chun Tsui（香港中文大学）

背景​

自閉スペクトラム症（ASD）の子どもや青年は、しばしば**情動調整の難しさ（emotion dysregulation）**を経験し、

それが不安・抑うつ（内在化行動）や攻撃・反抗（外在化行動）などの行動問題に波及します。

一方、近年注目されている**「マインドフル・ペアレンティング（Mindful Parenting）」**は、

親が自分と子どもの感情に非評価的かつ注意深く向き合うことで、

親子関係の質と子どもの情動発達を改善する可能性があるとされます。

本研究は、マインドフルな養育態度がASD児の情動調整力にどのように影響し、

その結果として行動面の変化をもたらすのかを、3年間の縦断データで検証しました。

方法​

項目内容
対象者香港在住のASD児・青年の保護者 363名（父68名・母295名）
子どもの構成男児304名・女児59名、年齢5〜21歳
デザイン3波の縦断調査（T1→T2→T3）：年1回実施
測定項目- 親のマインドフル・ペアレンティング（T1）- 子どもの情動調整（T2）- 行動的適応（内在化・外在化・向社会的行動）（T3）
解析パス解析＋ブートストラップ法による媒介効果検証

主な結果​

関係パス結果の概要
T1 マインドフル・ペアレンティング → T2 情動調整有意な正の影響（p = 0.002）
T2 情動調整 → T3 行動的適応- 内在化行動の減少（p = 0.001）- 外在化行動の減少（p < 0.001）- 向社会的行動の増加（p = 0.02）
間接効果（ブートストラップ分析）親のマインドフル・ペアレンティングが、情動調整を介して行動改善に寄与することを確認

考察​

  • *マインドフル・ペアレンティングは「子どもの情動調整を育てる力」**を持つ。

    親が落ち着いて子どもに注意を向け、反応的ではなく意識的に対応することで、

    子どもは情動を認識し整理するスキルを身につけやすくなる。

  • その結果、感情暴発や回避行動が減少し、共感・協力などの向社会的行動が促進される。

  • 本研究は「親の意識的態度 → 子の情動調整 → 行動発達」という時間的・因果的連鎖モデルを実証した

    初の大規模縦断研究のひとつ。

臨床・実践的示唆​

  • ASD児支援では、子ども自身への訓練だけでなく、

    親へのマインドフルネス訓練を組み込むことが有効。

  • 家族ベースの介入プログラム（例：Mindful Parenting Program, Mindfulness-Based Family Therapyなど）を

    ASD支援領域に応用することで、情動・行動両面の改善が期待できる。

  • 教育・医療・福祉の支援者は、

    「親が自分のストレスを調整することが、子どもの発達を支える」視点を取り入れることが重要。

まとめ​

マインドフル・ペアレンティングは、

ASD児・青年の情動調整スキルを高め、行動問題を減らし、向社会的行動を育むという長期的効果をもつ。

Sexuality and the Candy-Floss Feeling: Experiences of Adults with Intellectual Disabilities​

「わたあめのような感覚」──知的障害のある成人が語る恋愛とセクシュアリティのリアル​

（Sexuality and the Candy-Floss Feeling: Experiences of Adults with Intellectual Disabilities, Sexuality and Disability, 2025年10月27日公開）

著者：Ymke Kelders, Anita Redert, Heleen A. van der Stege, Willy van Berlo & Sander R. Hilberink

背景​

知的障害（Intellectual Disability: ID）のある人々にとって、

恋愛や性的な感情を表現することは人間として自然な欲求であるにもかかわらず、

多くの場合、支援環境の中では「タブー視」や「過剰な管理」の対象になりやすい。

本研究は、知的障害のある成人がどのように恋愛やセクシュアリティを体験し、

どのような支援を受けているのかを、本人の語りから明らかにすることを目的としています。

タイトルにある「Candy-Floss Feeling（わたあめのような感覚）」とは、

参加者が恋愛を表現する際に使った言葉で、甘くふわりとした幸福感を象徴しています。

研究方法​

項目内容
対象者知的障害のある成人15名（うち女性7名、年齢23〜60歳）一部は身体・感覚障害を併発
環境居住型・半居住型の支援施設に在住
手法半構造化インタビュー（施設スタッフが事前研修を受けて実施）
分析視点恋愛・性的理解、経験、支援体制、プライバシー意識、職員の態度などを総合的に検討

主な結果​

💗 恋愛・セクシュアリティの理解と体験​

  • ほとんどの参加者は「愛情」「関係性」「性行為」などの概念を理解し、

    恋愛感情や性的欲求をポジティブに語ることができた。

  • 「恋愛の場」は主に施設内や既知の人間関係の中で形成され、

    オンラインや外部コミュニティでの出会いは少なかった。

🗣️ スタッフとの対話と支援​

  • 性に関する体系的・定期的な話し合いは少なく、

    多くは一時的・個別的なやりとりに留まっていた。

  • それでもスタッフからは**「安全・尊重・自分で選ぶ」という前向きなメッセージが多く、

    全面的な抑制ではなく慎重な支援姿勢**が見られた。

🧠 性教育と情報ニーズ​

  • 参加者の多くが**より実践的な性教育（例：フラーティング、意思表示、断る力）**を求めていた。

  • 性の話題を避ける文化がある施設では、羞恥や秘密意識が根強く、

    「聞きたいけど聞けない」雰囲気が障壁となっていた。

🔒 プライバシーと職員の態度​

  • プライバシーに対する考え方は個人差が大きく、

    職員の価値観や施設方針によって左右される傾向が強かった。

  • 一部の施設では「恋愛は不適切」とする暗黙のルールが残り、

    表現の自由が抑制されるケースも報告された。

考察​

  • 知的障害のある人々は、愛する・愛されることへの理解と欲求をしっかり持っており、

    それを安全かつ尊厳をもって表現できる環境が求められる。

  • 支援者や施設側が「保護」と「自己決定」のバランスをとるためには、

    性教育と職員研修の体系化が不可欠。

  • 性を話題にすることを「普通の会話」として捉え、

    オープンで安心できる文化をつくることが、

    本人の自己理解と社会的成熟を支える。

実践・政策への提言​

  • 包括的な性教育プログラムを、支援現場に統合する。
  • 職員研修を通じて、性的表現や恋愛行動を「問題」ではなく「人権」として扱う。
  • 施設方針の明文化により、プライバシー・自己決定・安全の指針を明確化。
  • 今後は中度〜重度知的障害者を含むより多様な層への研究拡張が求められる。

まとめ​

本研究は、知的障害のある成人が抱く恋愛・性的な感情の豊かさと現場の支援課題を可視化しました。

Mirror invariance dies hard during letter processing by dyslexic college students​

鏡映対称性はなかなか消えない ― ディスレクシア大学生に残る文字処理の“鏡像錯覚”​

（Mirror invariance dies hard during letter processing by dyslexic college students, Scientific Reports, 2025年10月27日公開）

著者：Tânia Fernandes, Mariona Pascual & Susana Araújo

背景​

「b と d」「p と q」を混同する ―

読み始めの子どもによく見られるこの“鏡像混乱（mirror reversal error）”は、

  • *左右反転を同一とみなす脳の進化的特性「鏡映不変性（mirror invariance）」**に由来します。

通常は読字学習によってこの特性が抑制されますが、

発達性ディスレクシア（発達性読み書き障害）をもつ人では、

この鏡映不変性が完全には解除されないことが長年指摘されてきました。

本研究は、大学生レベルのディスレクシア者でも、文字認識時に鏡像への感度が残存しているかを実験的に検証したものです。

方法​

項目内容
対象者ディスレクシア大学生群と健常対照群
課題マスク化プライミング語彙判断課題（masked priming lexical decision task）
刺激条件各単語の一文字を加工して4条件を設定：1️⃣ 同一（identity）例：judo → zero2️⃣ 無関係（control）3️⃣ 鏡映反転（mirrored-letter）例：jubo → zero4️⃣ 回転変形（rotated-letter）例：jupo → zero
文字タイプ- 可逆文字（reversible）：形が左右反転で異なる（b/d/pなど）- 非可逆文字（nonreversible）：形が異なる（f/t/rなど）

主な結果​

比較健常群（Neurotypical）ディスレクシア群（Dyslexic）
同一プライム効果認知促進（反応が速い）同様に促進効果あり
鏡映・回転プライムいずれも処理遅延（mirror/rotation cost）非可逆文字では、鏡映プライムでも遅延なし（＝鏡像を同一視）
ベイズ統計分析鏡映不変性の持続を統計的に支持—

考察​

  • ディスレクシア大学生は、可逆でない文字に対しても鏡像を“同じ”と処理する傾向を示した。

    これは、読字経験を積んだ後でも鏡映不変性の抑制が完全には機能していないことを意味する。

  • 通常の読字学習では、左後頭側頭部の「視覚単語形成野（VWFA）」が

    鏡映認知を抑制し、文字の向き情報を精緻化するが、

    ディスレクシア者ではこの神経経路が残存的に左右対称を同一視する状態にある可能性がある。

  • 言い換えれば、文字を“図形”として処理する脳の初期傾向が残っているともいえる。

意義と展望​

  • 読字障害の核心には単なる音韻処理の問題だけでなく、

    視覚的識別の再訓練過程の不十分さが関与している可能性がある。

  • 教育・リハビリ現場では、

    鏡像識別を鍛える視覚トレーニング（例：方向弁別課題）を組み込むことが有効かもしれない。

  • 本研究は、**「文字の左右認識」は自然ではなく、学習によって“獲得される文化的スキル”**であること、

    そしてディスレクシアではこのスキル獲得に脳の抵抗が残ることを示す。

まとめ​

ディスレクシア大学生の研究から明らかになったのは、

この鏡映不変性が「根強く残る」脳の特性であり、

成人期においても文字認識過程に微細な影響を与え続けているという事実でした。

Comparison of face attention bias in adults with ASD, ADHD or comorbid ADHD+ASD​

ASDとADHDの「顔への注意バイアス」を比較 ― 社会的注意の異なる神経メカニズムを解明する研究​

（Comparison of face attention bias in adults with ASD, ADHD or comorbid ADHD+ASD, Social Cognitive and Affective Neuroscience, 2025年公開）

著者：Irene Sophia Plank, Julia Nowak, Alexandra Pior, Christine M. Falter-Wagner

背景​

人間にとって「顔」は特別な刺激であり、

他の物体よりも注意を強く引きつける傾向があります。

この現象は「顔への注意バイアス（Face Attention Bias, FAB）」と呼ばれ、

社会的認知の基盤とされています。

本研究は、自閉スペクトラム症（ASD）と注意欠如・多動症（ADHD）という

社会的行動の特性に関連する2つの神経発達症を対象に、

成人期における顔への自動的注意の差異を比較・検討しました。

目的​

  • ASD、ADHD、ASD＋ADHD併存群、および非臨床群（健常成人）を対象に、

    顔刺激に対する選択的注意（FAB）の強さと特徴を比較する。

  • これにより、ASDとADHDにおける社会的注意の神経メカニズムの違いを明らかにする。

方法​

項目内容
対象群成人4群：① ASD群② ADHD群③ ASD＋ADHD併存群④ 健常対照群
課題**ドット・プローブ課題（dot-probe paradigm）**左右に配置された画像（顔 vs. 物体）を短時間提示後、どちらの位置に出るか反応を測定。
測定項目- 顔刺激に対する反応時間の短縮（FABの指標）- 眼球運動（サッカード反応時間）による視覚的注意パターン

主な結果​

比較項目結果の概要
健常群予測通り**顔への注意バイアス（FAB）**を示した。
ASD群顔へのFABはみられず。しかし群間差は統計的に確証的ではなかった。
ADHD群FABが増強しており、顔刺激への過剰な注意傾向が見られた。
ASD＋ADHD群FABの増強は見られず、ASD単独群と同様の傾向。
眼球運動（サッカード）全群で顔刺激に対してより早い反応を示したが、群間差は非有意。→ ADHD群のFAB増強は「隠れた注意（covert attention）」による可能性。

考察​

  • ASDとADHDでは社会的注意の仕組みが逆方向に異なる。

    • ASDでは「顔」への自動的注意が弱く、

      社会的刺激に対して選択的注意が向きにくい。

    • 一方、ADHDでは「顔」への自動的注意が過剰に強く、

      注意が逸れやすい社会的過敏性が示唆される。

  • ASD＋ADHD併存群では相殺的効果が起きており、

    どちらの傾向も中和されるような注意プロファイルが見られた。

  • 眼球運動では群差が出なかったため、

    ADHDに見られるFABの強化は視線移動ではなく、神経的な注意制御レベルで生じている可能性が高い。

意義と臨床的示唆​

  • この研究は、ASD・ADHD・併存群それぞれに独自の社会的注意パターンが存在することを示した。

  • 特にADHDにおける「顔への過剰な注意引きつけ」は、

    衝動性や社会的誤解を引き起こす一因になり得る。

  • ASD支援では「注意を向ける力」を、ADHD支援では「注意を制御する力」を重視するなど、

    神経的メカニズムに基づいた個別支援の必要性が浮き彫りとなった。

まとめ​

ADHDでは顔への自動的注意が強まり、ASDではその引きつけが弱まる。

この研究は、両者の社会的注意の違いを脳レベルで可視化し、「社会的注意の神経的多様性」を明らかにした重要な一歩となっています。