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ADHD児のオキシトシン濃度と共感力の関係

· 16 min read
Tomohiro Hiratsuka
Tomohiro Hiratsuka
CEO of Easpe, Inc

このブログ記事では、発達障害やADHD、ASD（自閉スペクトラム症）などに関連する最新の学術研究を紹介しています。具体的には、ADHDの子どもに対するゲーム型デジタル介入の効果、AIによるディスレクシア支援情報の正確性、ASDへの運動介入の実行機能改善効果、音に敏感なASD者への音響技術の活用、ADHD児のオキシトシン濃度と共感力の関係、大人の感情的視点取得力の新評価法、ADHD児の注意力の不安定さと社会的困難の関連、発展途上国における親と支援者の期待の相違、8歳時点の精神症状と将来の精神疾患リスク、そしてADHD治療薬の誤用・転用実態について取り上げており、教育・福祉現場での支援の方向性や課題に対する実践的な示唆を提供しています。

学術研究関連アップデート

Effectiveness of game-based digital intervention for attention-deficit hyperactivity disorder in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis using Beard and Wilson’s conceptualization of perception in experiential learning​

この研究は、ADHD（注意欠如・多動症）の子どもや思春期の若者に対するゲーム型デジタル介入（デジタルゲームを使った支援方法）が、どのような効果をもたらすかを調べた系統的レビューとメタ分析です。対象はランダム化比較試験（RCT）に限定されており、2024年10月までの関連研究から8件を分析対象としました。

分析の結果、空間的な短期記憶や作業記憶（目で見て覚えて操作する記憶）に対しては、ゲーム型介入が有意な改善効果を示しました（例：ブロックを順番に覚えてタップする「コルシ課題」において向上が見られた）。一方で、行動の抑制やモニタリングといった日常的な行動面の改善効果は、統計的に有意ではありませんでした。

この研究は、ゲーム体験を「学び」へと変換する理論（体験学習理論：Experiential Learning Theory）に基づいて介入を分析しており、ゲームが楽しいだけでなく、学習や認知能力の支援にどうつながるかを考える手がかりを提供しています。ただし、感情や社会性など、認知以外の面に働きかける工夫が今後の課題であると指摘されています。要するに、「ゲーム型の支援はADHDの子どもの一部の記憶力には効果があるが、行動改善や感情面の支援はまだ十分ではない」という内容です。

Exploring the accuracy and consistency of AI models in dyslexia: evaluating ChatGPT and gemini as supplementary resources for parents and caregivers​

この研究は、読み書きの困難を伴う「ディスレクシア（読字障害）」について、AI（人工知能）ツールがどれほど正確で信頼できる情報提供をしてくれるかを検証したものです。具体的には、ChatGPT-3.5、ChatGPT-4、GoogleのGeminiの3つのAIを対象に、**保護者や支援者向けの107の質問（基礎知識・対応法・その他）**に対してどのように答えるかを評価しました。

評価では、「正確さ」「詳しさ」「答えの一貫性（再現性）」などを4段階で点数付けし、統計的に比較しました。その結果、GPT-4が最も正確かつ詳しい回答を出しており、特に“対応法”や“基礎知識”に強みを持つことが分かりました。GPT-3.5は細かさでは劣るものの、難しい質問にも対応できる力を示しました。Geminiも一定の評価を得たものの、カテゴリによって回答のばらつきがありました。

さらに、すべてのAIが再現性（同じ質問に同じ答えを返す）においては高い信頼性を示し、特にGPT-4は管理や知識に関する質問では100%の再現性を達成しました。

このことから、特にGPT-4のようなAIは、保護者がディスレクシアについて学ぶための補助ツールとして非常に有望であり、学校やクリニック、家庭向けのサポートに活用できる可能性があると結論づけています。

The Effects and Characteristics of Exercise Interventions on Executive Functioning in Individuals with Autism Spectrum Disorder: A Scoping Review​

この論文は、「自閉スペクトラム症（ASD）の子どもや大人にとって、運動が“実行機能（EF）”の改善にどれだけ効果があるか」を調べた23件の研究をまとめたレビューです。

実行機能とは、たとえば以下のような日常生活の中で物事を計画したり、切り替えたり、我慢したりする能力のことです：

  • 抑制力（我慢する力）
  • 認知の柔軟性（考え方の切り替え）
  • 作業記憶（頭の中で情報を一時的に保持する力）
  • 計画性・自己管理
  • 感情や行動のコントロール

調査の結果、運動によってこれらの機能が改善される傾向があることがわかりました。特に効果が高かったのは、「戦略的なスポーツを繰り返し行うタイプの運動（複数回のセッション）」であり、運動の強度（激しさ）に関係なく効果が見られることが示されています。

このレビューは、「どんな運動が、どんな実行機能に効くのか」を明らかにしようとした初期のまとめであり、今後の研究でより具体的なガイドライン作りに役立つと期待されています。つまり、「ASDの支援において、運動をどう活かすか？」という視点に新たな示唆を与える論文です。

Audio Technology for Autistic Persons with Auditory Sensory Differences—A Scoping Review​

この論文は、「音に敏感な自閉スペクトラム症（ASD）の人々にとって、音響テクノロジーがどのように役立つか」を調べた研究をまとめたスコーピングレビューです。

ASDの人の多くは、普通の人よりも音に対して敏感だったり、不快に感じやすかったりする「聴覚感覚の違い（auditory sensory differences）」を持っています。たとえば、街の騒音や教室のざわつきが苦痛に感じられ、日常生活に大きなストレスを与えることがあります。

このレビューでは、**そうした人たちの聴覚環境を整えるために使われる音響技術（例：ノイズキャンセリング、サウンドフィルター、耳栓、音声ナビなど）**に関する17の研究を調査しました。その結果、以下のような課題が浮かび上がりました：

  • 科学的な根拠がまだ少ない（研究数自体が少ない）
  • 年齢層が狭く、参加者が少ない（特定の年齢の子どもに偏っている）
  • 女性や知的障害を伴う人がほとんど含まれていない
  • 機器が「使いやすいかどうか」や「続けて使えるかどうか」に関する評価が少ない
  • 多くの研究で途中離脱者が多い（ドロップアウト率が高い）

つまり、「音に困っている自閉症の人のためのテクノロジーは期待されているが、まだ研究も実用化も不十分で、もっと多様な人を対象にした検証が必要」というのがこの論文の結論です。

Salivary oxytocin levels, empathy, and executive functions in Egyptian children with ADHD: a case–control study - Middle East Current Psychiatry​

この研究は、エジプトのADHD（注意欠如・多動症）の子どもたちの唾液中に含まれる「オキシトシン」というホルモンの量が、共感力や実行機能（思考や感情をコントロールする力）とどう関係しているかを調べたものです。

オキシトシンは、一般的に「愛情ホルモン」や「絆のホルモン」とも呼ばれ、人とのつながりや信頼、感情のやりとりに関わる物質です。

研究チームは、ADHDの子ども60人と、定型発達の子ども30人を対象に、知能検査や共感の尺度、行動の評価、実行機能のテスト、そして唾液によるオキシトシン濃度の測定を行いました。

その結果：

  • ADHDの子どもたちの方が、オキシトシンの濃度が高かった（平均83.68 pg/ml vs 68.00 pg/ml, p = 0.031）
  • しかし、オキシトシンの濃度と「共感力」や「実行機能」の強さには関連は見られなかった

つまりこの研究は、「ADHDの子どもはオキシトシン値が高い傾向にあるが、それが共感や行動コントロールのしやすさと結びついているとは限らない」ということを示しています。これは、オキシトシンの役割が複雑であることを示唆しており、今後のさらなる研究が必要とされています。

Development of a Behavioral Assessment of Emotional Perspective Taking Skills in Adults​

この研究は、大人の「感情的な視点取得（Emotional Perspective Taking, EPT）」能力を測るための新しい行動評価ツールを開発したものです。

🔍 感情的な視点取得とは？​

他人がどんな感情を感じているかを理解し、その感情がどういう状況で生まれたのかを推測する力です。たとえば「友達が怒っている。どうやら大事な予定を忘れられたかららしい」と読み取るような力です。

🧪 研究のポイント​

  • コンピュータ上で行うテストを作成し、3段階の難易度（単純 → 交差 → 二重交差）で出題。
  • 101人の大学生に協力してもらい、テストの正答率や回答にかかる時間を測定。
  • 同じ感情を全員が持っているような状況（例：みんなが悲しんでいる）では、特に間違いが多くなった。

🧠 結果と意義​

  • 難しくなるほどエラーが増え、回答にも時間がかかる。
  • 特定の感情や状況によって、EPTの難しさが変わることが示唆された。

✅ なぜ重要？​

この研究により、感情理解力を測定・トレーニングするための新たな評価方法が提案されました。今後、教育や福祉、心理支援の場面で役立つ可能性があります。特に、発達障害や共感の困難がある人々の支援にも応用が期待されます。

The association between reaction time variability and social problems in children with ADHD: support for the role of attentional fluctuations in social interactions​

この研究は、ADHDのある子どもが社会的なやり取りで困難を感じやすい理由のひとつとして、「反応時間のばらつき（RTV：Reaction Time Variability）」、つまり注意力のムラに注目したものです。

研究チームはノルウェーとアメリカの2つの独立したグループにおいて、ADHDの子どもと定型発達の子どもたちを比較し、反応時間のばらつきが大きい子どもほど、親から見た社会的な問題（友だちとのトラブル、関係の築きにくさなど）が多いことを発見しました。この関連は、記憶力や衝動を抑える力といった他の認知機能の影響を差し引いた上でも成り立つもので、注意力の不安定さが社会的スキルに直接的に影響している可能性があると示唆されています。

つまり、ADHDの子どもが「わざと話を聞かない」「空気が読めない」と誤解されがちな背景には、脳の注意機能が安定しないことによる無意識の反応のズレがあることを、科学的に裏付けた重要な研究です。社会的支援や教育的配慮の新たな視点を提供します。

Exploring parent and service provider expectations for children with autism or intellectual disability: A two-country follow-up study​

この研究は、自閉スペクトラム症（ASD）や知的障害のある子どもたちに対する、親と支援者（サービス提供者）の期待の違いを、ガーナとザンビアという2つの低・中所得国を対象に比較したものです。

✅ 研究の概要​

  • 参加者：ガーナとザンビアの親および支援者、合計207名
  • 調査内容：子どもの将来についての期待（例：自立、教育の質、地域での受容）を、「どれほど重要だと思うか」と「どれくらい実現可能だと思うか」の2軸で評価
  • 手法：各国独自の質問票を使い、統計的手法で分析

✅ 主な結果​

  • ガーナでは、親と支援者の間で「自立の重要性」と「それが実現する可能性」、また「質の高い教育」や「地域での受容と包摂」についての見方に明確な差が見られました。
  • 一方、ザンビアでは、親と支援者の意見に大きな違いは見られませんでした。

✅ 補足と意義​

この研究は、文化や制度、支援体制の違いが親と支援者の考え方にどのように影響するかを示したものであり、特に支援政策や教育現場の改善に役立つ知見を提供しています。今後の施策設計では、親と支援者の認識のギャップを埋める取り組みが重要であると示唆しています。

Frontiers | Psychiatric symptoms at age 8 as predictors of specialized health service use for psychiatric disorders in late adolescence and early adulthood: Findings from the Finnish nationwide 1981 birth cohort study​

この研究は、8歳時点での精神的な問題が、その後の思春期後期から成人初期にかけての精神医療サービス利用や診断とどのように関連しているかを、フィンランドの大規模な出生コホート（1981年生まれの子ども6,017人）を追跡して調べたものです。

🔍 主な目的​

子どもの頃に現れる精神的な症状（親・教師・本人による報告）が、将来の精神疾患の診断や医療機関の利用とどう関係しているかを明らかにすること。

🧪 方法の概要​

  • 8歳時点の評価：
    • 親と教師が「ルッター質問票」で行動・情緒の問題を評価。
    • 子ども自身が「児童うつ病尺度（CDI）」に回答。
  • 追跡調査：
    • その後の**診断歴は医療記録（フィンランドの全国レジストリ）**から取得。
    • 約2,700人（全体の約12%）が青年期以降に精神疾患と診断された。

📊 主な結果​

  • 反社会的行動（問題行動）、不安症状、子ども自身のうつ症状が、それぞれ将来の精神疾患リスクを有意に高める要因であると判明。
    • 例：問題行動が強かった男児は、精神疾患のリスクが2.5倍に。
  • 反対に、ADHDの症状や学業成績の低さは、将来の診断とは有意な関連が見られなかった。
  • 非核家族（例：片親）での生活環境もリスクを高める要因だった。

✅ 結論と意義​

  • 親・教師・子どもの**複数の視点での早期評価（マルチインフォーマント評価）**は、後の精神疾患リスクの予測に非常に重要。
  • 特に**反社会的行動や情緒的問題（不安・うつ）**が、将来的な精神医療利用に強く関連。
  • ADHD症状は今回の分析では独立した予測因子にはならなかった。
  • 早期からの支援と介入の必要性が強調されています。

このような知見は、学校や医療現場での早期スクリーニングと予防的支援の設計に活かすことができます。

Frontiers | Misuse and Diversion of Stimulant Medications Prescribed for the Treatment of ADHD: A Systematic Review​

この論文は、**ADHDの治療に使われる刺激薬（例：リタリンやアデラール）が、本来の目的以外で使われたり、他人に渡されたりする（誤用・転用）実態とそのリスク要因を調査したシステマティックレビュー（体系的な文献調査）**です。

🧠 背景と目的​

ADHD治療薬は効果的である一方、依存性や乱用のリスクも指摘されています。特に、処方された人が**自分以外の目的で使用したり、他人に譲るケース（＝転用）**が増えてきており、実態把握が急務となっています。

🔍 方法​

  • 2012〜2023年の10年間に発表された研究の中から、PubMedとPsycInfoで該当論文を収集。
  • 対象はADHDと診断され、刺激薬を処方された人。
  • *12の調査研究（計88〜10,000人規模）**を分析し、誤用・転用の発生率とその要因を調査。

📊 主な結果​

  • 過去1年間に処方薬を誤用した人の割合：22.6%
  • 過去1年間に他人に譲った（転用した）割合：18.2%
  • 生涯での転用経験者の割合：17.9%

誤用のリスク要因：​

  • アンフェタミン系薬を処方されている
  • うつや不安症状が併発している
  • 「誤用は危険ではない」と軽く考えている

転用のリスク要因：​

  • 周囲に薬を誤用している友人がいる
  • 手元に余った薬がある

✅ 結論と提言​

  • ADHDの処方薬を持つ人の5人に1人が誤用しているという深刻な実態。
  • 誤用・転用を防ぐためには、リスク評価と対策が必須。
  • さまざまな地域・年代に対応した予防策の開発と研究が求められる。

🗒 補足（用語解説）​

  • 誤用（misuse）：処方された人が、本来の指示とは異なる使い方（量を増やす、目的外で使うなど）をすること。
  • 転用（diversion）：処方された薬を他人に譲る、売る、貸すなど、第三者が使うこと。

この研究は、医師・保護者・教育関係者にとって、薬の管理の重要性と周囲の環境の影響を再認識するうえで重要な知見を提供しています。