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このブログ記事では、知的障害を持つ子供や青年の医療意思決定に必要なスキルについての視点、Pivotal Response Treatment（PRT）を使用した自閉症スペクトラム障害（ASD）を持つ高校生への質問行動の教育効果、自然主義的発達行動介入（NDBI）と支援付き代替コミュニケーション（AAC）のASDの子供の言語発達への影響、ASDを持つ子供の睡眠障害と医療利用の関連、幼少期の気質とYouTube使用パターンおよび情緒的・行動的問題との関連、ノルウェーのコホート研究を利用した神経発達特性の遺伝的および表現型の異質性、ロボット支援療法中のASDの子供たちの注意応答の評価モデル、思春期の精神健康問題に対処するための育児評価における自動化およびパッシブモニタリングの手法、音楽プログラムが親の反応性を向上させることで初期の言語発達を促進する可能性、行動分析の社会的妥当性評価に関する系統的レビュー、イングランドの一般校におけるディスレクシアの学習者の教育経験を改善するための生態系的視点を紹介しています。

本ブログ記事では、ADHD患者の親族における統合失調症および双極性障害のリスク増加を示す遺伝的要因の同所解析を用いた研究、自閉症やADHDを持つ若年成人に対する遠隔支援のサービス利用者と支援者の視点を調査した研究、応用行動分析（ABA）における価値基準に基づくケアの概念と実践に関する議論、思春期の母親から生まれた子供の認知機能や行動問題、自閉症様特性に関する性別特有の影響を調査した研究、ADHDの子供における作業記憶と活動レベルの関係に対する刺激薬の影響を評価した研究、音楽とリズムを利用した介入が自閉症スペクトラム障害の個人に対してどのように機能的成果を促進するかを探る研究、学習障害を持つ子供や若者への医療提供における不安や不確実性を解消するための解決策についての情報提供、そして発達性ディスレクシアの子供たちの精神健康における学校へのつながり感の媒介効果を調査した研究が紹介されています。

この記事では、自閉症児の教育におけるゲーム的戦略の調査、自閉症症状と知能モデルの関連、自閉症の遠隔診断のスクリーニングツールの評価、米国学校における障害のある生徒の包括教育のモデル提案、ヒューマン–ロボットインタラクションにおけるエンゲージメントの自動評価、成長マインドセット介入の有効性、短期行動睡眠介入の費用対効果、障害を持つ学生への包括的な数学教育、科学学習における学習の好みと個人特性の関係、知的発達障害を持つ患者の神経弁症候群事例、自閉症の原因と公衆衛生上の課題、ADHDの実行機能評価、ADHDモデルラットにおけるアルコール離脱とアンフェタミンの併用、ADHD児の睡眠問題とメラトニンおよび行動との関連、インドにおける成人ADHDの有病率と社会人口統計学的関連、そして1990年から2019年までのヨウ素欠乏症による発達および知的障害の負担と予測について紹介しています。

このブログ記事では、発達障害に関する最新の研究成果を紹介しています。性同一性障害の測定方法、自閉症児の母親の抑うつ症状と対処法、CELF2遺伝子の欠損が与える影響、情動学習支援ロボットの設計、自閉症児の言語発達、孤独感の比較、対人距離感覚、ECHO Autismプログラムの診断能力向上効果、自閉症者同士の交流の影響、医療提供者の心理的苦痛と対処法、血管異常が自閉症症状に与える影響、ADHD治療薬アトモキセチンの毒性リスク、自閉症の抗炎症治療、ADHDの注意欠如が数学介入効果に与える影響についての研究を取り上げています。

このブログ記事は、自閉症の若者の救急部門（ED）でのケアの改善、エクアドルの低所得スペイン語人口での自閉症検出、コンピュータ支援教育を用いた自閉症および知的障害者への読み書き教育、感覚処理の障害が自閉症児の学習に与える影響、ADHDの子供に対する多栄養素療法の効果、自閉症児の逆境的な子供時代の経験が学校の成功に与える影響、ADHD治療薬の副作用パターンが意思決定に与える影響、中国のディスレクシア児の統計的学習と作業記憶の関係、ADHD成人のフィジェティングが認知課題のパフォーマンスに与える影響、そしてチリでのオンライン自閉症スクリーニングの信頼性と予測妥当性についての研究を紹介しています。

本ブログ記事では、最新の学術研究に基づき、登校拒否行動の臨床的重要性や心理的健康への影響、自閉症やADHDの診断を受けた子供たちの対応に関する行動スキルトレーニングの効果、短期テレヘルス版行動親トレーニングの実現可能性と受容性、神経発達障害を持つ子供のインフォーマル教育環境での参加支援方法、自閉症スペクトラム障害の成人に対する介入の効果、発達障害児の睡眠障害と発達の関連性、自閉症の全脳の動態的機能異常、自閉症児とADHD併発児の睡眠問題と概日リズム、自閉症の成人向けアプリ「Stress Autism Mate」の効果、医療分野でのVRトレーニングの有効性に関する研究を紹介しています。

本ブログ記事では、社会関連アップデートにて昨年10月福岡で発生した事件について、学術関連アップデートにて、応用行動分析（ABA）業界のプライベートエクイティ所有の影響、脳損傷患者の看護師向けABC法の実施評価、自閉症と知的障害学生へのニューロフィードバックトレーニングの効果、自閉症や知的障害者のパーキンソン病リスク増加、発達性協調運動障害の子供への聴覚リズムの効果、カタールの音声言語療法のデジタル化による改善、中枢神経系刺激薬が成人ADHD患者の物質使用障害リスクを低減、中国のてんかんを伴う子供のADHD併発率と治療、境界知能機能の子供の音韻認識スキル、知的発達障害を持つ若者の意思決定支援、自閉症診断格差の現状、特別支援学校における機能評価と治療プロセスの長期効果、てんかんを持たない自閉症児の脳波異常と生活の質、ADHD患者の身体的健康問題、デジタル介入によるADHD子供の注意力改善、黒人アメリカ人の人種関連ストレスとADHD症状、親の育て方が子供の読解力に与える影響、自閉症スペクトラム障害の診断支援に関する新手法についての研究を紹介します。

本ブログ記事では、最新の発達障害関連の研究について紹介します。2012年のNAEYCとFRCの共同声明を受け、2013年から2022年にかけて米国での幼児に対する技術やメディアの使用に関する研究出版傾向を調査し、124本の論文を分析した研究、自閉症スペクトラム（AS）またはダウン症（DS）の個人がAACディスプレイに対する視覚的注視パターンとシンボルのモーター選択の速度との関係を調査し、視覚処理の効率がモーター選択に影響することを確認した研究、アルゼンチンにおける自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供と青年の機能評価を行い、ICFに基づくツール「ICF-ASD」の第2版を開発し、34カテゴリを含む標準化された評価ツールを提供した研究、英国で成人のADHD治療に推奨される認知行動療法（CBT）の経験と認識を調査し、CBTがADHDに対して適応される必要があることを示した研究を紹介します。

本日のアップデートでは、トゥレット症候群、自閉症スペクトラム障害（ASD）、注意欠陥・多動性障害（ADHD）、発達性ディスレクシア（DD）などの神経発達障害や行動障害に関する最新の研究成果を紹介します。

トゥレット症候群のティック行動に対する義務感と能力に応じて他者からの非難や自由意志、道徳的評価がどのように変わるかを調査し、義務感と能力が高いほど非難が増加し、自由意志の評価も能力が高いほど増加するが、道徳的評価は主に操作の影響を受けず、義務感と能力が低い場合に高く評価されることがわかりました。

また、成人期に初めて自閉症スペクトラム障害（ASD）と診断された人々の約50％が精神薬を処方されており、最も多く処方されていたのは抗うつ薬（23.8％）、次いで刺激薬（16.7％）であることが判明しました。

応用行動分析（ABA）療法士のMLに対する認識は様々で、資格が高く経験が豊富な療法士ほどMLの精度に対する信頼が低い一方、MLに精通している療法士は使用に対して自信と安心感を持っていることが示されました。

さらに、文化的対応力の向上を目指すパイロット介入では、学生の文化的対応力が向上し、行動分析学の教育と訓練において重要な示唆を与えるものでした。

初学者の読解力に対する直接指導カリキュラムの効果を調査した結果、全ての参加者で読解力の向上が見られました。

認知遅滞のないASDの子供において、適応機能と認知機能の差が年齢や実行機能と関連していることが示され、未就学期における実行機能の強化が適応機能と社会的つながりの向上に寄与する可能性が示唆されました。

好み評価を頻繁に行うことでスキル習得速度が向上することが示され、ADHDとASDの遺伝的関係と学校の成績への影響を調査した結果、ADHDとASDの遺伝的負債が学校の成績や早期の精神病理の発現に与える影響には違いがありました。

ADHDの個別予測モデルの現状をレビューし、臨床的予測因子を含むモデルでパフォーマンスが向上することが示されました。

2〜5歳の子供における共同注意（RJA）に対する反応とASDおよび社会的コミュニケーション能力との関連を調査し、右側頭部の活性化が高いことが示されました。

アルツハイマー病、自閉症、統合失調症における脳細胞タイプの変化をメチローム解析と遺伝学を用いて調査し、特定の細胞タイプの変化が各疾患に寄与していることが示されました。

ディスレクシアの成人と通常の読者を対象に、音声認識における唇の動きを読むことによる適応能力を比較した結果、ディスレクシアの読者も通常の読者と同様に適応が可能であることが示されました。

発達性ディスレクシア（DD）児童が音声の振幅包絡を異常に処理する際の脳の低周波数帯の皮質振動を特定し、新たな介入のターゲットとなり得ることが示唆されました。

中心的結束性の傾向を評価した結果、ADHDグループ以外の全ての臨床群で弱い中心的結束性が示されました。

知的障害（ID）と不安を持つ子供たちに対する適応型認知行動療法プログラム「Fearless Me!」の評価では、全ての子供が治療後、3ヶ月後、または12ヶ月後に親が報告した子供の不安が有意に減少したことが示されました。

「個別物語エンディング（ISE）」という方法は、学生が読書に対してより深く関与するための効果的な活動として提案され、物語と深くつながり、学生の読書経験を理解するための手法として有効であることが示されました。