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応用行動分析（ABA）が現在直面している改革と将来の方向性・ブランド化への懸念

· 20 min read
Tomohiro Hiratsuka
Tomohiro Hiratsuka
CEO of Easpe, Inc

このブログ記事では、自閉スペクトラム症（ASD）やADHDなどの発達障害に関する最新の学術研究を紹介しています。内容は、芸術活動やリズム運動などの支援プログラムの効果、親子関係や家族支援の重要性、脳構造や神経機能と発達特性の関連、AI技術を活用した支援の可能性、教育現場での交流機会の質や量の分析など、多岐にわたります。研究は世界各国から集められ、支援方法の多様性や今後の実践・政策への示唆に富んでおり、教育・福祉・科学技術が交差する実践的知見が凝縮された内容となっています。

学術研究関連アップデート

Inclusive Art-Based Programs for Children and Adolescents on the Autism Spectrum: A Scoping Review Focusing on Social Inclusion and Socioemotional Outcomes​

このスコーピングレビュー論文は、自閉スペクトラム症（ASD）の子どもや若者が、音楽・演劇・ダンスなどの芸術活動に参加することで、社会的なつながりや感情のやりとりの力がどのように変化するかをまとめたものです。対象となった12の研究のうち、8件で社会的包摂（仲間として受け入れられること）の向上、9件で感情面や対人スキルの改善が確認されました。これらの芸術プログラムは、創造的で得意なことを活かすアプローチを通じて、ASDの子どもたちが自然に仲間と関わるきっかけを生み出し、支援というより「共に過ごす」形でインクルーシブな場を実現している点が特徴です。感情表現や社会的なふるまいの練習の場にもなり、遊びながら成長できる環境として注目されています。

Caring for Children with Autism Spectrum Disorder: A Qualitative Exploration of Self-Care Experiences of Mothers in Ghana​

この研究は、ガーナの首都アクラに住む自閉スペクトラム症（ASD）の子どもを育てる母親たちが、どのように自分自身のケア（セルフケア）と向き合っているかを明らかにした質的調査です。12人の母親に対してインタビューを行い、体験や感じ方を丁寧に聞き取った結果、以下の4つのテーマが浮かび上がりました。

  1. 子育ての大変さ：ASDの子どもに特有の行動への対応が、母親たちに大きな負担とストレスをもたらしていること。
  2. セルフケアの理解：自分の心と体を大切にすることが、ストレス軽減に重要だと母親たちも認識していること。
  3. 実践しているセルフケアの方法：祈りや趣味、友人との会話など、自分なりに工夫して心の安定を保っている例。
  4. セルフケアの障壁：時間やお金の制約、社会的サポートの不足などが、自分をケアする余裕を奪っていること。

この研究は、母親自身のケアが不十分だと子どものケアにも悪影響が出かねないことを示し、母親への支援プログラム（休息の機会やカウンセリングなど）の必要性を強く提言しています。家族支援の重要性が高まるなか、特に支援体制が整っていない地域では、母親自身の心身の健康をどう守るかが大きな課題であると明らかにした意義ある研究です。

Effects of Rhythmic Motor and Behavioral Intervention on Motor and Social Performance in Preschool Children with Autism Spectrum Disorder: A Pilot Randomized Controlled Study​

この研究は、自閉スペクトラム症（ASD）のある未就学児（平均年齢約5.8歳）を対象に、「リズム運動・行動介入（RMBI）」という新しい支援プログラムが効果を発揮するかを検討した、少人数での試験的なランダム化比較試験です。

🥁RMBIとは？​

音楽に合わせて体を動かすリズム運動と、保護者向けの行動療法（ピボタル・レスポンストリートメント、PRT）を組み合わせたプログラムです。音楽と運動を通じて、子どもの運動能力と**社会的スキル（模倣、コミュニケーション、協調性）**を伸ばすことを目的としています。

📊主な結果：​

  • RMBIを受けた子どもたちは、バランス感覚・体の動かし方・目と手の協調（視覚運動統合）などの運動能力が明確に向上しました。
  • 保護者の報告によれば、社会的なやりとりの改善や、ASD特有の症状の軽減も見られました。
  • 子ども自身の行動を詳しく分析したところ、模倣の正確さや動きのタイミングの合致度（同調性）も改善。
  • プログラムを受けた保護者からは、内容への満足の声も多数。

🔍まとめ：​

RMBIは、運動と音楽を使って楽しくスキルを伸ばすアプローチで、子どもにとっても保護者にとっても受け入れやすい内容です。今回は少人数の調査でしたが、ASDの子どもの運動発達や社会性を高める可能性があることが示されました。今後、より多くの子どもたちで効果が再確認されることが期待されます。

Predicting pragmatic language abilities from brain structural MRI in preschool children with ASD by NBS-Predict​

この研究は、自閉スペクトラム症（ASD）のある未就学児（3～6歳）において、「実用的な言語能力（＝相手や状況に応じた言葉の使い方）」が脳の構造とどう関係しているかを、MRI画像から予測できるかを探ったものです。

🧠何をした研究？​

  • ASDの子ども92人と定型発達児52人を対象に、脳内の白質（情報伝達の通り道）ネットワークを作成。
  • そこから、どのつながり（接続）が弱まっているかを特定し、言語スキルとの関係をAI（機械学習）で予測しました。
  • 用いたのは「NBS-Predict」という新しい解析手法で、統計とAIを組み合わせて脳内の“問題のあるネットワーク”と能力の関係を見つけ出す方法です。

🔍主な発見：​

  • ASDの子どもたちでは、脳の前頭葉と側頭葉、深部構造の間の42のつながりが弱まっていた。
  • 特に重要だったのは、「右・内側前頭回（SFGmed.R）」と「両側の前帯状回（ACG）」のつながりで、この接続の弱さが実用的な言語スキルの低下と関連していました。
  • 機械学習によるスコア予測の精度は完璧ではないものの、**一定の相関（r=0.22）**が確認されました。

✅まとめ：​

この研究は、ASDの子どもが日常会話の文脈理解や言葉の使い方に苦手さを持つ背景に、脳内ネットワークのつながりの弱さが関係していることを初めて科学的に示したものです。今後、脳画像に基づく早期スクリーニングや個別化支援の可能性にもつながる成果といえます。

Dyadic Synchrony and Responsiveness Within the Context of Elevated Autism Likelihood: Applying Time-Varying Effect Models​

この研究は、自閉スペクトラム症（ASD）のリスクが高い赤ちゃんとその母親の「やりとり（同期性や応答性）」が、時間とともにどう変化するかを詳しく調べたものです。対象は、兄姉にASDの診断歴がある家庭（ASDリスクが高い群）と、そうでない家庭（通常リスク群）の0歳〜幼児期の親子ペアです。

🔍何を調べたの？​

赤ちゃんと母親のやりとりに注目し、以下の3つの行動を細かくビデオ解析しました：

  1. ダイアディック・シンクロニー（DS）：親子が同時に視線を合わせたり、笑いあったり、声をかけあったりする瞬間の「調和」。
  2. 母親の応答性（MR）：赤ちゃんの行動に母親が反応する度合い。
  3. 赤ちゃんの応答性（IR）：母親の働きかけに赤ちゃんが反応する度合い。

これらが時間とともにどう変化するかを、「時間変化効果モデル（TVEM）」という手法で解析しました。

✅主な発見​

  • ASDリスクが高い家庭の親子は、DS・MR・IRいずれも一貫して低い傾向が見られました。
  • ASDや他の発達課題を持つ子どもたちは、**反応性や同期のパターンがより不安定（ばらつきが大きい）**でした。
  • このような「時間による変化」まで含めて解析することで、従来の“平均値”だけでは見逃される違いが見えることが分かりました。

🧠結論：​

親子のやりとりの中で、「いつ・どのタイミングで」関わりがうまくいっているか／いっていないかを見ることは、ASDの早期発見や、**親子関係をベースにした支援（親訓練型の介入）**の設計に役立ちます。今後はこのモデルを使って、もっと早い段階で気づき・サポートにつなげる研究や実践が期待されます。

Social Communication Training Using a Computer Graphics Avatar in a Real City Street Environment for Individuals with Autism Spectrum Disorder​

この研究では、**自閉スペクトラム症（ASD）の人が実生活でのコミュニケーションに自信を持ち、積極的になれるよう支援するために、CGアバターを使った仮想街中トレーニング（SCR）**が効果的かどうかを調べました。

🔍 何をしたの？​

研究チームは、**街中のようなリアルな3D映像空間にCGアバターが登場し、会話練習ができるトレーニングシステム（SCR）**を開発しました。

参加者23名のASDの若者を以下の2グループに分け、5日間のトレーニングを実施：

  • SCRグループ（14人）：SCRトレーニング＋教室でのコミュニケーション指導（CGT）
  • 比較グループ（9人）：CGTのみ

その後、実際の対人コミュニケーション課題に取り組んでもらい、効果の汎化（実生活への応用）を評価しました。

✅ 結果​

SCRグループは比較グループに比べて：

  • 不安感がより大きく軽減（自己評価・観察者評価ともに）
  • 自信と「人と話したい」という意欲が明確に向上
  • 実際の人との会話でも前向きな変化が見られた

🎯 結論​

このCGアバターを使った仮想街中トレーニングは、実際の対人場面における不安の軽減と、コミュニケーション意欲・自信の向上に有効である可能性が示されました。今後は、より多くの参加者や場面での検証が期待されます。

現実に近い仮想環境で練習できることが、ASDの人にとって安心で効果的なステップになり得ることが分かりました。

Astroglial Kir4.1 and AQP4 Channels: Key Regulators of Potassium Homeostasis and Their Implications in Autism Spectrum Disorders​

この論文は、自閉スペクトラム症（ASD）の理解において**脳内のカリウム（K⁺）と水分のバランスを調整する重要なタンパク質「Kir4.1チャネル」と「AQP4チャネル」**に注目したレビューです。

🧠 何が分かったのか？​

■ Kir4.1チャネル（カリウムチャネル）とは？​

  • 脳の**アストロサイト（神経をサポートする細胞）**にあるチャネル。
  • 神経活動によって増えた細胞外のK⁺イオンを取り込む働きがある。
  • この機能があることで、神経の興奮が過剰にならず安定する。

■ AQP4チャネル（水チャネル）とは？​

  • 血液脳関門やアストロサイトの末端にあり、水分の移動を調節。
  • Kir4.1がカリウムを取り込む際の浸透圧バランスを補う働きをする。

🔗 これらがASDとどう関係するの？​

  • Kir4.1やAQP4に異常があると、脳内のイオンや水分バランスが崩れ、神経の過剰な興奮が起きやすくなる。
  • このような状態は、感覚過敏、社会性の困難、てんかん発作のリスク増加といったASDの症状に関係している可能性がある。
  • 最近の研究では、これらのチャネルの遺伝子変異や機能低下がASDと関連していることが示されている。

💊 将来的な治療の可能性​

  • Kir4.1やAQP4チャネルをターゲットにして、脳内の環境を安定させる治療法の開発が期待されている。
  • たとえば、チャネルの働きを強める薬や遺伝子治療などが候補になり得る。

📌 要約​

脳内のカリウムと水のバランスを保つ「Kir4.1」と「AQP4」チャネルは、ASDの症状に関与している可能性がある重要な分子である。

これらのチャネルの異常が神経の過剰な興奮を引き起こし、ASDの症状を悪化させることが考えられており、今後の治療ターゲットとして注目されている。

Applied Behavior Analysis at a Crossroads: Reform, Branding, and the Future of Behavior Analysis​

この論文は、応用行動分析（ABA）が現在直面している改革と将来の方向性について論じたものです。特に、倫理的な批判への対応、改革の動き、そしてそれに伴う「ブランド化（分派化）」の問題点と可能性に焦点を当てています。

🔍 背景と問題意識​

  • ABAは自閉スペクトラム症（ASD）を中心に多くの支援で用いられてきましたが、一部の手法に対する当事者や家族の批判が高まっています。
  • これにより、ABAの専門家の中で「より倫理的で効果的な手法」への改革を目指す動きが起きています。

🧩 主な内容と指摘​

  1. ABA内部の改革努力
    • 倫理性や実践の改善に取り組む人々が増えており、研修・資格・カンファレンスも多様化。
    • こうした改革は良い兆候ですが、結果として「ブランド化」や「分派化」が進行中。
  2. ブランド化の懸念
    • 各改革グループが独自の名称・基準・認証を作ることで、利用者や政策立案者にとって混乱を招く可能性。
    • 専門家間でも情報や成果が分断され、本来目指すべき「より良いABA」への統一的な前進が妨げられる懸念がある。
  3. 提案されるアプローチ
    • 異なる改革の知見をひとつの統合的な枠組みにまとめることで、より大きな進歩が可能になる。
    • 単なる「ブランド競争」ではなく、共通の目標である実践の質向上と倫理性の強化に向けた協働が必要。

✅ 要約​

この論文は、ABAの改革が進む中で生じている「ブランド化」と分派化の動きが、利用者・実践者・社会全体に混乱をもたらす可能性があることを警告しています。

筆者らは、改革の成果を分断するのではなく、統合的で協調的な枠組みを構築することこそが、倫理的かつ効果的なABAの未来を拓く鍵であると提案しています。

Brief Report: Structured and Unstructured Social Opportunities for Autistic Students in Elementary Educational Settings​

この研究は、公立小学校に通う**自閉スペクトラム症（ASD）の児童に与えられている「社会的交流の機会」**について調査したものです。特に、**教師によって計画された交流（構造化された機会）と、自由時間など自然発生的な交流（非構造化された機会）**の両方を分析しています。

🔍 要点まとめ​

  • 対象：アメリカの公立小学校に通う27名のASD児童（12校）、教師からスケジュール提供を受け分析。
  • 社会的交流の分類：
    • 構造化された機会：授業中のグループ活動など、教師が意図的に設定した交流（例：小グループ学習）。
    • 非構造化された機会：休み時間や昼休みなど、子ども同士が自然に関わる時間（例：自由遊び）。
  • 結果：
    • 1日のうち、平均114.8分（約31%）が構造化された交流時間。
    • 平均62.4分（約17%）が非構造化された交流時間。
    • 低学年（K〜2年生）の方が高学年（3〜5年生）よりも非構造化交流の機会が多い。
    • 特別支援の引き出し授業（pull-out支援）は交流時間に有意な影響を与えていなかった。

✅ 要約​

この研究では、小学校に通う自閉症児が1日にどれだけ同級生と交流しているかを調査し、教師による構造的なサポートの重要性を示しました。特に、低学年のうちに自然な交流機会が多くあることが社会的発達にとって鍵となることが分かりました。

今後は、こうした交流の「質」や、それが長期的にどのような人間関係や社会性の発達につながるのかを検討する必要があります。

Social Determinants of Health, Maternal Quality of Life, and Family Functioning Among Latinx Families of Children with Intellectual and Developmental Disabilities​

この研究は、知的・発達障害（IDD）のある子どもを育てるラテン系（Latinx）家庭において、**社会的要因（住居や食料の安定性など）や文化的要因（家族の絆や支援の有無）**が、母親の生活の質（QOL）や家庭全体の機能にどのような影響を与えているかを明らかにしようとしたものです。

🔍 要点まとめ​

  • 対象：テキサス州とイリノイ州に住む、IDDのある子どもを育てる105世帯のラテン系家族。
  • 調査内容：
    • 家族の社会的状況（住居の有無・食料の不安・差別経験）
    • 家族の文化的要素（支援のネットワーク・家族の絆）
    • 母親の**生活の質（QoL）**と、家庭としてのまとまりや機能性
  • 主な結果：
    • 住宅を持っていない、食料が不安定、差別を感じる機会が多い家庭では、母親のQOLが低く、家庭のまとまりも低下。
    • 一方で、周囲からの支援や家族の結束があると、QOLや家庭機能は高くなる傾向があった。
    • ただし、差別の経験がある場合、支援の効果が弱くなる可能性も見られた。

✅ 要約​

この研究は、障害のある子どもを育てるラテン系の家庭が直面している社会的課題が、母親の健康や家族のまとまりに大きな影響を与えていることを明らかにしました。特に、住まいや食料の不安、差別の経験が母親の生活の質を下げる大きな要因であり、周囲からの支援があっても、それらの影響を完全には打ち消せないことも示唆されました。

このことから、**支援制度や政策の整備（住宅支援・食料支援・差別対策）**が、こうした家族の生活を支えるうえで不可欠であることがわかります。

The Relationship Between Socioemotional Strengths and Self-Stigma Experiences of Youth with ADHD and their Parents​

この研究は、ADHD（注意欠如・多動症）のある子どもとその親が感じる「セルフスティグマ（自らへの偏見や恥）」と、**子どもの社会的・感情的な強み（長所）**との関係を明らかにしようとしたものです。

🔍 要約​

ADHDを持つ子どもは、周囲からの偏見だけでなく、自分自身に対しても「できない」「迷惑をかけている」といった否定的な感情を持つことがあります（これがセルフスティグマ）。本研究では、44組の親子ペアを対象に、子ども自身・親それぞれが感じているセルフスティグマの強さと、子どもの「社会性」「感情面の力」「家族との関係性」などの強みの自己評価・親評価の関係を調べました。

  • 結果：
    • 子どもがセルフスティグマを強く感じていると、自分の強みを過小評価する傾向がある。
    • 親自身がセルフスティグマを感じていると、子どもの家族関係や自己認識に対する評価も低くなる。
    • ただし、子どもと親での評価は連動しておらず、それぞれの主観に大きく影響されていることが分かった。

✅ 要約​

この研究は、ADHDのある子どもとその親が感じる「自分への偏見（セルフスティグマ）」が、子どもの強みをどう捉えるかに影響していることを明らかにしました。セルフスティグマが強いほど、自分や子どもの強みを低く見積もる傾向が見られ、実際の能力とは関係がない可能性が示唆されました。このことから、ADHDのある子どもとその家庭に対しては、スティグマを減らし、強みに目を向ける視点を育む支援が重要であることが示されています。

Generative Artificial Intelligence and Extended Cognition in Science Learning Contexts​

この論文は、「生成系AI（ChatGPTのようなAI）」が、学習者の思考や学び方にどのような影響を与えるかを哲学的に考察したものです。特に「拡張された認知（Extended Cognition）」という考え方を使って、AIが人間の“頭の外”にある補助的な思考道具になり得るかを探っています。

🔍 要約​

この研究では、生成AIが学習にどのように関わるかを2つの観点から検討しています：

  • AIが人間の思考を奪ってしまう（＝受け身の学習者を生む）可能性がある

    例：AIに丸投げして答えだけ得ると、考える力が育たない

  • 逆に、人間の思考を助ける道具（＝補助的な認知ツール）として活用できる可能性もある

    例：

    1. AIによるフィードバックで考えを深める
    2. 支援技術として理解を助ける
    3. *ゲーム化（ゲーミフィケーション）**で学習意欲を引き出す

これらの例では、AIは“答えを出す機械”ではなく、“考えるための道具”として機能しています。

✅ 要約​

この論文は、生成系AIが学習者にどのような影響を与えるかを「拡張された認知」の観点から考察しています。AIは学習者の思考力を低下させるリスクを持つ一方で、活用の仕方によっては思考の補助ツールとして機能し、能動的な学びを支えることも可能です。特にフィードバック生成、支援技術、学習のゲーム化といった方法を通じて、AIを“考える道具”として活用する道が示されています。