このブログ記事では、最新の発達障害関連研究を紹介しており、特に自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）の子どもたちに対する支援・評価・教育に関する実践的な知見を中心にまとめています。具体的には、ASD児への記憶ベースの言語指導（ジョイントコントロール）、保護者目線の目標に合わ せた認知行動療法（CBT）の効果、ピボタル・レスポンス・トレーニング（PRT）の現場導入支援、ASDの中高生自身の学習体験の声、DMDD＋ADHD児の感情調整とイライラの関係、さらにADHD児における発話スピードのばらつきという認知的特徴など、多様な視点から現場での支援・評価に直結する研究を紹介しています。
本記事では最新の学術論文から、自閉スペクトラム症（ASD）やADHD、知的障害に関する重要な研究を取り上げています。主な内容は、地域格差のあるASD医療資源分布（中国）、ASDとDLDの語用論的スキルの違い、ASD児の過体重リスク（米国）、実行機能におけるASD幼児の課題（中国）、IDD若者の自殺予防支援の必要性、社会応答性を介したCBTの不安軽減効果、ADHD薬の長期使用傾向（フィンランド）、重度神経発達障害における神経活動異常、学校別に見るASD児の併存症とQOLの比較、知的障害者へのうつ病尺度の妥当性、マレーシアにおける特別支援と通常学級教師の行動支援スキルの比較など、多様なテーマを網羅しており、発達障害に関連する支援や評価の現状と課題に焦点を当てています。
このブログ記事は、発達障害やメンタルヘルスに関する最新の学術研究をまとめており、バーチャルリアリティやシリアスゲームといったデジタル技術を用いた介入法、親の心理的要因が子どもの行動に与える影響、カタトニアや認知症といった併存症状の理解、高齢期のASDやアイデンティティ形成といったライフスパンにわたる課題、感覚モダリティによる共同注意の差異、さらには遺伝子研究に基づくASDのリスク要因など、多角的な視点から発達支援とその科学的根拠を整理した内容となっています。
このブログ記事では、発達障害に関連する最新の学術研究を幅広く紹介しています。乳幼児期の早期発達評価ツール（IGDIs）や、行動介入の有効性に関する系統的レビュー、スティグマに配慮したABA実践の提案、AIによる小児聴力検査の自動化技術、COVID-19対策における障害者の包摂性、大気汚染とASD発症リスクの関連分析、DLD児のナラティブ能力の特性、育児ストレスと自己効力感に関する比較研究、手の動きによるASD分類の試み、そしてASDのメルトダウンの神経学的モデルまで、実践的支援や社会的課題に直結する多角的な知見がまとめられています。
本記事では、自閉スペクトラム症（ASD）に関する2つの最新研究を紹介しています。1つ目は、ASDのある子どもたちが視覚と運動のズレにどのように適応するかを調べ、視覚的エラーを誇張して見せることで適応力の一部改善が見られる可能性を検証した実験研究です。2つ目は、重度の自傷行 為で入院する成人患者（特に女性）の中に未診断のASDが存在する可能性を示したスクリーニング研究であり、精神科医療におけるASD診断の重要性と見逃し防止の必要性を訴えています。どちらも、ASDの理解と支援の在り方に重要な示唆を与える研究です。
このブログ記事では、自閉スペクトラム症（ASD）に関連する多様なテーマを紹介しています。内容は、ASDの子どもが参加するソーシャルスキルグループや金融リテラシー教育の不足、移民・難民家庭の子どもにおける精神疾患の傾向、アメリカの学校現場での合理的配慮制度「セクション504」の実態、ASD児をもつ家庭のきょうだい支援、当事者が語る自閉的燃え尽き（autistic burnout）、博物館における障害理解研修の現状、摂食障害を併せ持つ当事者による研究優先課題の提案、そしてASDにおける模倣困難の要因分析まで多岐にわたり、いずれも当事者の視点や実践への応用可能性を重視した内容となっています。
この記事では、自閉スペクトラム症（ASD）や発達性言語障害（DLD）に関連する最新の学術研究を紹介しています。取り上げられた研究は、遺伝子変異（UBE3Aの機能過剰）による発達障害、脳幹の下オリーブ核の関与、酸化ストレスや唾液中のシアル酸といった 生物学的指標の評価、自然な表情の特徴の分析、言語発達の段階理論によるDLDの文法使用の検証など、多様な視点から発達障害の理解と支援の可能性を探っています。いずれも診断・支援・教育の質を高めるための科学的知見を提供する重要な報告です。
このブログ記事は、2025年4月末に発表された最新の学術研究を紹介し、発達障害（主に自閉スペクトラム症や知的障害）に関連する遺伝的・神経的要因、行動特性、医療・教育・福祉現場での支援課題、そしてインクルーシブな実践に関する多面的な知見をまとめています。紹介された研究は、SHANK2遺伝子の異常や顔認識に関わる脳構造の違い、性別による視線の使い方やDNAメチル化の差、オキシトシンの早期作用などの生物学的知見から、精神科入院の倫理、セルフマネジメント、インターネットの利用実態、支援サービスへのアクセス困難、そして当事者の声を尊重した証拠の捉え方まで幅広く、発達障害のある人々をより深く理解し、支援の質を高めるための多角的な視点を提供しています。
この記事では、発達障害や知的障害のある人々の生活の質向上に関する最新の学術研究を紹介しています。具体的には、歯科治療における薬物・身体的支援の受け入れ（患者視点の欠如が課題）、ASDのある成人への一貫支援型就労プログラムの実施計画、感覚処理に関する研究と支援の強化を訴える提言、テクノロジーを活用した自宅型認知トレーニングの効果、そしてディスレクシアにおけるラベリングの意義とインクルーシブ教育の今後の在り方など、多角的な視点から包摂的な社会づくりに向けた実践と課題が取り上げられています。
このブログ記事では、自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）に関連する最新の学術研究を幅広く紹介しています。主な内容は、ASD児に多く見られる慢性の身体的痛みや遺伝子検査教育への保護者の関心、感覚過敏と食の偏りの関係、行動療法（ABA・ESDM）の効果、教師による不安対応の視点など、当事者の生活の質や支援方法に直結する実践的テーマが中心です。また、ADHDにおける視線追跡技術の応用、ポジティブメンタルヘルスの測定、新たな行動概念「own-time space」の提案など、従来の病理中心の理解にとどまらない、当事者理解を深める多面的な研究が取り上げられています。全体として、支援者・教育者・家族にとって、発達障害の支援をより実践的かつ包括的に考えるための示唆に富んだ内容となっています。