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近年ではニュースやSNSでADHDという単語がよく使われるようになり、療育や発達障害児支援に携わっていない人々の間でもそのワードを耳にしたことがある、知っているという人が増えてきました。

前回のFBA準備編においては、実施の前にやっておくべきことに関して簡単にご紹介しましたが、いよいよ実践編です。どのようにして行動の機能分析を行い改善につなげていくのかご紹介していきます。

FCTは、問題行動や不適切行動が持つ機能をそのままに、代替行動としてより適切なコミュニケーション方法に変換する方法です。

前回のFCT準備編では、FCTの概要および、FCTの計画段階ですべきことに関してご紹介しました。

今回は、応用行動分析学に基づいて療育を実践していく上で欠かせない方法である強化に関して概要から実施にあたり必要な準備に関してご紹介します。

今回は強化の実践編です。前回の準備編では、強化の概要および準備に関して紹介しました。

プロンプトは簡単に言えば学習していく上での補助となる要素です。

本記事は前回のプロンプト基礎知識編に続き、プロンプトを用いたトレーニングの設計方法に関してステップごとにご紹介します。

本記事は、プロンプト基礎知識編、プロンプトトレーニング設計編に続く３部目である実践編です。３つのアプローチそれぞれに関して具体的な実践方法をご紹介します。

1943年 アメリカの児童精神科医カナーによる「情緒的接触の自閉的障害」の発表