このブログ記事では、特定学習障害の識別に関する論争、自閉症スペクトラム障害に対する出生時窒息と発熱性けいれんの相互作用、多言語家庭の自閉症児童への教育と医療システムの影響、そして自閉症児童の共感ネットワークの相互作用の乱れ、不安障害を持つ神経発達障害児の評価方法、自閉症個体の言語理解の異なるレベル、そして植物ベースの治療と化学的アプローチを組み合わせた自閉症スペクトラム障害の治療法に関する研究、行動分析の実践家とガイドライン策定者の間の対立等を紹介します。
このブログ記事では、駿河台学園（駿台）がAIを活用した教材サービスを提供するatama plusとの資本業務提携、18歳以上のうつ病患者を対象にした「rTMS」治療法に関する専門学会の声明、自閉症スペクトラム障害（ASD）の遺伝子検査やCOVID-19パンデミックが子どもや青少年に与えた影響に関する研究、プレバイオティクス食がASDを持つマウスモデルに与える影響、非言語学習障害（NVLD）の有病率推定、性別と自閉症診断のタイミングの違い、複数のASDリスク遺伝子によって調節される分子ネットワーク、てんかんを持つ子どもや青少年のADHD診断に関するスコーピングレビュー、ADHDおよび/または自閉症を持つ子どもと青少年における社会的画像への視覚的注意の比較、脳に基づく発達障害（BBDD）を持つ子どもを世話する親向けの個別の親同士のサポート介入に関するスコーピングレビューなどを紹介します。
この記事では、茨城県における障害者への虐待件数が記録的な数に達したこと、自閉症や知的障害を持つ個体の自己拘束行動に関する包括的な研究、自閉症を持つ若者に対する心理療法の効果についてのメタ分析、複雑なケアニーズを持つ子どもの親のバーンアウトについてのスコーピングレビュー、神経発達障害を持つ子どもを対象とした対話型家族指導の効果に関する研究、自閉症の個人における個人的空間の発達変化を探る縦断研究、自閉症スペクトラム障害の子どもたちに対する語彙学習のためのテクノロジー支援介入の有効性を評価する研究、自閉症スペクトラム障害の免疫遺伝学的風景を解明するための総合的バイオインフォマティクスアプローチ、知的障害と自閉症スペクトラム障害の有病率に関する西オーストラリアの研究、そしてトルコの英語教師がディスレクシアを持つ言語学習者のニーズに対応するための準備状況についての調査研究を紹介します。
このブログ記事は、放課後デイサービス施設での事故に関する法的措置、聴覚評価方法の見直し、自閉症と結節性硬化症の関係に焦点を当てた研究、高機能自閉症青年向けのバーチャルリアリティを利用した社会スキルトレーニングの有効性、自閉症特性と神経典型的大人の運動学的特性の関係性、そして自閉症スペクトラム障害におけるアンドロゲンレベルのメタアナリシスについて、特別支援学校の役割や課題、テレヘルスを用いた自閉症児への介入手法などを紹介します。
この記事では、障害者雇用の増加、感情認知を目的としたVRトレーニングプログラムの提供開始、自閉症やADHDを持つ子どもたちの社会的スキルと運動性能に対する感覚運動統合エクササイズの効果、ADHDの有病率のメタ分析更新、大学生のゲーム障害とADHDの関連性、Conners'大人用ADHD評価尺度のカットオフスコアの決定、及びCOVID-19期間中の特殊学校での換気とSARS-CoV-2の発生率の相関についての研究などを紹介します。
本記事では、ADHDとASDの若年層における実行機能の比較研究や、小児給餌障害に対する学校ベースの言語聴覚士の役割についてのエビデンスベースのアップデート、朝食を抜く行動が精神健康や認知能力に及ぼす潜在的な影響を探るメンデルランダム化研究や、自閉症診断のための新しいアプローチとしてのグラフアテンションネットワークに基づく方法などについて紹介します。
このブログ記事では、精神障害の遺伝的および表現型の類似性、妊娠中のコルチコステロン投与による学習と記憶の障害、絵本を用いた批判的リテラシーの促進、そしてCOVIDパンデミック時代の読解力教育の課題と対策に関する最新の研究成果を紹介しています。
本ブログ記事では、ダウン症候群を持つ成人の体組成とサルコペニアの研究、知的障害を持つ子どものケアギバーを対象とした介入プログラムの効果、比較生理学A誌の100周年を記念する著者トップ100の選出、知的および発達障害を持つ学生のCOVID-19検査への参加を促進するメッセージング戦略、発達障害を持つ人々の危機評価を支援するウェブベース調査ツールの開発、ADHDとASDを持つ若者の社会的機能に関するクロスオーバー研究、自閉症の青少年の有害な性的行動への介入の効果、大学生の自閉症および性的・性別マイノリティのアイデンティティに関する自己報告率の調査、業界主導の自閉症雇用プログラムへの参加体験、亜臨床自閉症とスキゾタイピーの区別を目的としたパターン輝度感受性の研究、重度の学習障害と複雑なニーズを持つ個人の入院から退院に至る経験についての家族の視点、そして読書における学生の知識活性化をサポートする方法に関する研究を紹介します。