障害のある子ども・家族・地域の人々を、研究の“解釈する側”にどう迎えるか― フィリピンの低資源地域で、オンライン空間を使った共同分析(co-analysis)の可能性と限界
今回のブログ記事では、自閉スペクトラム症やADHD、発達障害に関する最新研究を、脳機能・加齢・心理療法・性教育・支援者研修・参加型研究・日常生活支援まで幅広く紹介しています。具体的には、自閉症幼児の動的脳ネットワーク異常やrTMSによる脳機能変化といった神経科学研究、高齢の自閉症者の生活経験や成人支援者向け研修の実態を扱うレビュー、ASD青年への心理性的教育プログラムや成人ADHDに対するDBTとCBTの比較RCTのような介入研究、さらに低資源地域で障害児・家族・地域住民を研究の共同分析者として巻き込む方法論研究、発達障害児のセルフケアに影響する要因と有望な支援介入を整理したシステマティックレビューなどが含まれています。全体として、発達障害を「脳」「心理」「生活」「支援体制」「社会参加」の複数の層から捉え直し、診断や治療だけでなく、年齢や環境に応じた実践的支援のあり方まで見渡した研究群をまとめた記事になっています。
